ป.1 ภาษาอังกฤษ (DLTV)
- Description
- Curriculum
- Reviews
ปีการศึกษา 2567/1
DLTV: https://dltv.ac.th/teachplan/lists/1/8000
ปีการศึกษา 2566/1
DLTV: https://dltv.ac.th/teachplan/lists/1/8000/MjU2NiAvIDE=
-
1
1.1) Hello -
2
1.2) Nice to Meet You (มีแบบประเมินตนเอง)
-
3
1.3) Know About Me (มีใบงานและแบบประเมินตนเอง)
-
4
1.4) Parts of Your Body (มีใบงาน)
-
5
1.5) Monster’s Body (มีใบงานและแบบประเมินตนเอง)
-
6
1.6) Tell Me More (มีใบงาน)
-
7
1.7) Who is This? (1) (มีใบงาน)
-
8
1.8) รายการ Who is This? (2) (มีใบงานและแบบประเมินตนเอง)
-
9
1.9) What Colour is It? (มีใบงาน)
-
10
1.10) My Clothes 1 (มีใบงาน)
-
11
1.11) My Clothes 2 (มีใบงาน)
-
12
1.12) My Clothes 3 (มีใบงาน แบบประเมินและแบบบันทึกการเรียนรู้)
-
13
2.1) My Family
-
14
2.2) Family Members
-
15
2.3) Family Tree (มีใบงาน)
-
16
2.4) Happy Family (มีใบงานและแบบประเมินตนเอง)
-
17
2.5) My Job 1 (มีใบงาน)
-
18
2.6) My Job 2 - ก.ค. 67 (มีใบงาน)
-
19
2.7) Family’s Job - ส.ค. 67 (มีใบงานประกอบการสอน)
-
20
2.8) My Dream Job - ส.ค. 67 (มีแบบประเมินตนเอง)
-
21
2.9) Animals at Home 1 - ส.ค. 67
-
22
2.10) Animals at Home 2 - ส.ค. 67 (มีใบงาน)
-
23
2.11) My Lovely Pets 1 - ส.ค. 67
-
24
2.12) My Lovely Pets 2 - ส.ค. 67
-
25
2.13) A Fish is in A Bowl - ส.ค. 67 (มีแบบประเมินตนเองและแบบบันทึกการเรียนรู้)
-
26
3.1) Things in the Classroom 1 - ก.ย. 67 (มีใบงาน)
-
27
3.2) Things in the Classroom 2 - ก.ย. 67 (มีใบงาน)
-
28
3.3) Numbers - ก.ย. 67 (มีใบงาน)
-
29
3.4) How Many? - ก.ย. 67 (มีใบงาน)
-
30
3.5) Get Ready - ก.ย. 67
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
การเรียนรู้คำศัพท์และประโยคพื้นฐาน เกี่ยวกับการอุปกรณ์การเรียน การพูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับอุปกรณ์การเรียน การเขียนบรรยาย การพูดโต้ตอบด้วยประโยคสั้น ๆ ง่าย ๆ เกี่ยวกับอุปกรณ์การเรียน ทำให้นักเรียนได้ฝึกใช้ภาษาในสถานการณ์จริงในห้องเรียนและสามารถนำไปใช้ในการสื่อสารกับบุคคลภายนอกได้อย่างมั่นใจ
-
31
3.6) Classroom Language - ก.ย. 67 (มีใบงาน)
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
การเรียนรู้เกี่ยวกับคำศัพท์ กลุ่มคำ และประโยค เกี่ยวกับการขอร้องและคำสั่งที่ใช้พูดในห้องเรียน พูดคำสั่งและปฏิบัติตามคำสั่งง่าย ๆ ตามแบบที่ฟังได้ ทำให้นักเรียนได้ฝึกใช้ภาษาในสถานการณ์ในห้องเรียนและสามารถนำไปใช้ในการสื่อสารกับบุคคลภายนอกได้อย่างเหมาะสม
-
32
3.7) Classroom instructions - ก.ย. 67 (มีใบงานและแบบประเมิน)
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
การเรียนรู้คำศัพท์ กลุ่มคำ และสัญลักษณ์ ในการพูดคำสั่ง คำขอร้อง การออกเสียงคำศัพท์ ประโยคคำสั่ง คำขอร้อง การบอกความหมายคำศัพท์ การปฏิบัติตามคำสั่งง่าย ๆ การใช้ประโยคคำสั่ง และการขอร้องให้ตนเองและผู้อื่นปฏิบัติตาม การระบุภาพหรือสัญลักษณ์ได้ตรงตามความหมายที่ฟัง ทำให้นักเรียนได้ฝึกใช้ภาษาในสถานการณ์ในห้องเรียนและสามารถนำไปใช้ในการสื่อสารกับบุคคลภายนอกได้อย่างเหมาะสม
-
33
3.8) Time 1 - ก.ย. 67 (มีใบงาน)
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
การเรียนรู้คำศัพท์และประโยคเกี่ยวกับการบอกเวลา การบอกความหมายคำศัพท์และประโยคเกี่ยวกับเวลาและช่วงเวลา การอ่านเวลาง่าย ๆ แบบไม่มีเศษนาที การถามตอบให้ข้อมูลเกี่ยวกับเวลา ทำให้นักเรียนได้ฝึกใช้ภาษาในสถานการณ์ในห้องเรียนและสามารถนำไปใช้ในการสื่อสารกับบุคคลภายนอกได้อย่างเหมาะสม
-
34
3.9) ime 2 - ก.ย. 67
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
การเรียนรู้คำศัพท์และประโยคเกี่ยวกับการบอกเวลา การบอกความหมายคำศัพท์และประโยคเกี่ยวกับเวลาและช่วงเวลา การอ่านเวลาง่าย ๆ แบบไม่มีเศษนาที การถามตอบให้ข้อมูลเกี่ยวกับเวลา ทำให้นักเรียนได้ฝึกใช้ภาษาในสถานการณ์ในห้องเรียนและสามารถนำไปใช้ในการสื่อสารกับบุคคลภายนอกได้อย่างเหมาะสม
-
35
3.10) School Subjects 1 - ต.ค. 67 (มีใบงาน)
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
การเรียนรู้คำศัพท์และประโยคเกี่ยวกับวิชาเรียน การให้ข้อมูลเกี่ยวกับวิชาเรียน การเขียนคำศัพท์เกี่ยวกับวิชาที่เรียน การอ่านข้อความและระบุข้อมูลได้ ทำให้นักเรียนได้ฝึกใช้ภาษาเพื่อสื่อสารในสถานการณ์ต่าง ๆ และสามารถนำไปใช้ในการสื่อสารกับบุคคลภายนอกได้อย่างเหมาะสม
-
36
3.11) School Subjects 2 (มีใบงาน)
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
การเรียนรู้คำศัพท์และประโยคเกี่ยวกับวิชาเรียน การให้ข้อมูลเกี่ยวกับวิชาเรียน การเขียนคำศัพท์เกี่ยวกับวิชาที่เรียน การอ่านข้อความและระบุข้อมูลได้ ทำให้นักเรียนได้ฝึกใช้ภาษาเพื่อสื่อสารในสถานการณ์ต่าง ๆ และสามารถนำไปใช้ในการสื่อสารกับบุคคลภายนอกได้อย่างเหมาะสม
-
37
3.12) Days in a Week 1 (มีใบงาน)
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
การเรียนรู้คำศัพท์และประโยคเกี่ยวกับวัน การบอกความหมายคำศัพท์และประโยคเกี่ยวกับวัน การให้ข้อมูลเกี่ยวกับวันและสีประจำวัน การระบุวันตามปฏิทิน การถาม-ตอบเกี่ยวกับวัน ทำให้นักเรียนได้ฝึกใช้ภาษาเพื่อสื่อสารในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและโรงเรียนได้อย่างเหมาะสม
ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้
-
38
3.13) Days in a Week 2 (มีใบงาน)
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
การเรียนรู้คำศัพท์และประโยคเกี่ยวกับวัน การบอกความหมายคำศัพท์และประโยคเกี่ยวกับวัน การให้ข้อมูลเกี่ยวกับวันและสีประจำวัน การระบุวันตามปฏิทิน การถาม-ตอบเกี่ยวกับวัน ทำให้นักเรียนได้ฝึกใช้ภาษาเพื่อสื่อสารในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและโรงเรียนได้อย่างเหมาะสม
-
39
3.14) Around School 1 (มีใบความรู้)
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
การเรียนรู้คำศัพท์และประโยคเกี่ยวกับโรงเรียน การพูดและเขียนเพื่อให้ข้อมูลเกี่ยวกับโรงเรียน การอ่านเรื่อง และตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน การเขียนเพื่อให้ข้อมูลเกี่ยวกับโรงเรียน การฟังและพูดง่าย ๆ เกี่ยวกับโรงเรียนของตนเอง การเขียนคำ กลุ่มคำ เกี่ยวกับโรงเรียนของตนเอง การเขียนประโยคง่าย ๆ เกี่ยวกับโรงเรียนของตนเอง การเขียนเรื่องสั้น ๆ เกี่ยวกับโรงเรียนของตนเอง ทำให้นักเรียนได้ฝึกใช้ภาษาในห้องเรียน และยังสามารถนำไปใช้ในการสื่อสารกับบุคคลภายนอกได้อย่างเหมาะสม
-
40
3.15) Around School 2 (มีใบงาน ใบความรู้ แบบบันทึกการสอนและแบบประเมินตนเอง)
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
การเรียนรู้คำศัพท์และประโยคเกี่ยวกับโรงเรียน การพูดและเขียนเพื่อให้ข้อมูลเกี่ยวกับโรงเรียน การอ่านเรื่อง และตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน การเขียนเพื่อให้ข้อมูลเกี่ยวกับโรงเรียน การฟังและพูด ง่าย ๆ เกี่ยวกับโรงเรียนของตนเอง การเขียนคำ กลุ่มคำ เกี่ยวกับโรงเรียนของตนเอง การเขียนประโยคง่าย ๆ เกี่ยวกับโรงเรียนของตนเอง การเขียนเรื่องสั้น ๆ เกี่ยวกับโรงเรียนของตนเอง ทำให้นักเรียนได้ฝึกใช้ภาษา ในห้องเรียน และยังสามารถนำไปใช้ในการสื่อสารกับบุคคลภายนอกได้อย่างเหมาะสม
-
41
3.1) Things in the Classroom (1) - ส.ค. 66 (มีใบงาน)
-
42
3.2) Things in the Classroom (2) - ส.ค. 66 (มีใบงาน)
-
43
3.3) Numbers - ก.ย. 66 (มีใบงาน)
-
44
3.4) How Many? - ก.ย. 66 (มีใบงาน)
-
45
3.5) Get Ready! - ก.ย. 66
-
46
3.6) Classroom Language - ก.ย. 66 (มีใบงาน)
-
47
3.7) Classroom instructions - ก.ย. 66 (มีใบงาน แบบประเมินตนเอง)
-
48
3.8) Time (1) - ก.ย. 66 (มีใบงาน)
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
การเรียนรู้คำศัพท์และประโยคเกี่ยวกับการบอกเวลา การบอกความหมายคำศัพท์และประโยคเกี่ยวกับเวลาและช่วงเวลา การอ่านเวลาง่าย ๆ แบบไม่มีเศษนาที
การถามตอบให้ข้อมูลเกี่ยวกับเวลา ทำให้นักเรียนได้ฝึกใช้ภาษาในสถานการณ์ในห้องเรียนและสามารถนำไปใช้ในการสื่อสารกับบุคคลภายนอกได้อย่างเหมาะสม
-
49
3.9) Time (2) - ก.ย. 66
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
การเรียนรู้คำศัพท์และประโยคเกี่ยวกับการบอกเวลา การบอกความหมายคำศัพท์และประโยคเกี่ยวกับเวลาและช่วงเวลา การอ่านเวลาง่าย ๆ แบบไม่มีเศษนาที
การถามตอบให้ข้อมูลเกี่ยวกับเวลา ทำให้นักเรียนได้ฝึกใช้ภาษาในสถานการณ์ในห้องเรียนและสามารถนำไปใช้ในการสื่อสารกับบุคคลภายนอกได้อย่างเหมาะสม
-
50
3.10) School Subjects (1) - ก.ย. 66 (มีใบงาน)
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
การเรียนรู้คำศัพท์และประโยคเกี่ยวกับวิชาเรียน การให้ข้อมูลเกี่ยวกับวิชาเรียน การเขียนคำศัพท์เกี่ยวกับวิชาที่เรียน การอ่านข้อความและระบุข้อมูลได้
ทำให้นักเรียนได้ฝึกใช้ภาษาเพื่อสื่อสารในสถานการณ์ต่าง ๆ และสามารถนำไปใช้ในการสื่อสารกับบุคคลภายนอกได้อย่างเหมาะสม
-
51
3.11) School Subjects (2) (มีใบงาน)
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
การเรียนรู้คำศัพท์และประโยคเกี่ยวกับวิชาเรียน การให้ข้อมูลเกี่ยวกับวิชาเรียน การเขียนคำศัพท์เกี่ยวกับวิชาที่เรียน การอ่านข้อความและระบุข้อมูลได้
ทำให้นักเรียนได้ฝึกใช้ภาษาเพื่อสื่อสารในสถานการณ์ต่าง ๆ และสามารถนำไปใช้ในการสื่อสารกับบุคคลภายนอกได้อย่างเหมาะสม
-
52
3.12) Days in a week (1) (มีใบงาน)
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
การเรียนรู้คำศัพท์และประโยคเกี่ยวกับวัน การบอกความหมายคำศัพท์และประโยคเกี่ยวกับวัน การให้ข้อมูลเกี่ยวกับวันและสีประจำวัน การระบุวันตามปฏิทิน
การถาม-ตอบเกี่ยวกับวัน ทำให้นักเรียนได้ฝึกใช้ภาษาเพื่อสื่อสารในสถานการณ์ ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและโรงเรียนได้อย่างเหมาะสม
-
53
3.13) Days in a week (2) (มีใบงาน)
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
การเรียนรู้คำศัพท์และประโยคเกี่ยวกับวัน การบอกความหมายคำศัพท์และประโยคเกี่ยวกับวัน การให้ข้อมูลเกี่ยวกับวันและสีประจำวัน การระบุวันตามปฏิทิน
การถาม-ตอบเกี่ยวกับวัน ทำให้นักเรียนได้ฝึกใช้ภาษาเพื่อสื่อสารในสถานการณ์ ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและโรงเรียนได้อย่างเหมาะสม
-
54
4.1) Variety of Food - พ.ย. 67 (มีใบงาน)สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
การเรียนรู้เรื่องคำศัพท์และประโยคที่ใช้สนทนาเกี่ยวกับชนิดของอาหาร แสดงความต้องการและแสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับอาหารทำให้นักเรียนได้ฝึกใช้ภาษาในสถานการณ์จริงในห้องเรียนและสามารถนำไปใช้ในการสื่อสารกับบุคคลภายนอกได้อย่างมั่นใจ
-
55
4.2) รายการ Variety of Drinks - พ.ย. 67 (มีใบงาน)
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
การเรียนรู้เรื่องคำศัพท์และประโยคที่ใช้สนทนาสอบถามเกี่ยวกับอาหารและเครื่องดื่มทำให้นักเรียนได้ฝึกใช้ภาษาในสถานการณ์จริงในห้องเรียนและสามารถนำไปใช้ใน การสื่อสารกับบุคคลภายนอกได้อย่างมั่นใจ
-
56
4.3) Variety of Fruits - พ.ย. 67 (มีใบงานและใบความรู้)
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
การเรียนรู้คำศัพท์และประโยคที่ใช้ในการสนทนาเกี่ยวกับผลไม้ทั้งของไทยและของต่างประเทศ และการฝึกใช้ภาษาในสถานการณ์จริงในห้องเรียน จะทำให้นักเรียนมีความรู้และเกิดทักษะสามารถนำไปใช้ในการสื่อสารกับบุคคลภายนอกได้อย่างมั่นใจ
-
57
4.4) My Favourite Fruits - พ.ย. 67 (มีใบงาน)
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
การเรียนรู้ประโยคที่ใช้สนทนาเกี่ยวกับผลไม้ที่ชอบและไม่ชอบ ทำให้นักเรียนมีความรู้และได้ฝึกภาษาในสถานการณ์จริงในห้องเรียน สามารถนำไปใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวันกับบุคลภายนอกได้อย่างมั่นใจ
-
58
4.5) Fruits and Vegetables - พ.ย. 67 (มีใบงานและแบบประเมินตนเอง)
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
การอ่านออกเสียงคำศัพท์เกี่ยวกับผักและผลไม้ การเรียนรู้ประโยคในการสนทนา ถาม-ตอบ แนะนำเกี่ยวกับประเภทผักและผลไม้การฝึกภาษาในสถานการณ์จริงในห้องเรียน ทำให้นักเรียนมีความรู้และพัฒนาทักษะการสื่อสาร สามารถนำไปใช้ได้อย่างมั่นใจ สามารถนำสิ่งใกล้ตัวไปใช้ในการสื่อสารได้อย่างถูกต้อง
-
59
4.6) Healthy and Unhealthy Food (1) - พ.ย. 67 (มีใบงาน)
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
การเรียนรู้ประโยค โครงสร้างในการสนทนา ถาม-ตอบเกี่ยวกับอาหารเครื่องดื่มที่มีประโยชน์และ ไม่มีประโยชน์และฝึกภาษาในสถานการณ์จริงในห้องเรียน ทำให้นักเรียนมีความรู้และพัฒนาทักษะภาษาสามารถนำไปใช้ในการสื่อสารกับบุคคลภายนอกได้อย่างมั่นใจ
-
60
4.7) Healthy and Unhealthy Food (2) - พ.ย. 67 (มีใบงาน)
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
การเรียนรู้ประโยค โครงสร้างในการสนทนา ถาม-ตอบเกี่ยวกับอาหารเครื่องดื่มที่มีประโยชนและฝึกภาษาในสถานการณ์จริงในห้องเรียน ทำให้นักเรียนมีความรู้และพัฒนาทักษะภาษาสามารถนำไปใช้ในการสื่อสารกับบุคคลภายนอกได้อย่างมั่นใจ
-
61
4.8) Tastes of Food (1) - พ.ย. 67 (มีใบงาน)
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
การออกเสียงคำศัพท์และการเรียนรู้ประโยค โครงสร้างในการสนทนา ถาม-ตอบเกี่ยวกับรสชาติของอาหารและฝึกภาษาในสถานการณ์จริงในห้องเรียน ทำให้นักเรียนมีความรู้และพัฒนาทักษะภาษาสามารถนำไปใช้ในการสื่อสารกับบุคคลภายนอกได้อย่างมั่นใจ
-
62
4.9) Tastes of Food (2) - ธ.ค. 67 (มีใบงาน)
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
การออกเสียงคำศัพท์และการเรียนรู้ประโยค โครงสร้างในการสนทนา ถาม-ตอบเกี่ยวกับรสชาติของอาหารและฝึกภาษาในสถานการณ์จริงในห้องเรียน ทำให้นักเรียนมีความรู้และพัฒนาทักษะภาษาสามารถนำไปใช้ในการสื่อสารกับบุคคลภายนอกได้อย่างมั่นใจ
-
63
4.10) Taste of Drinks - ธ.ค. 67 (มีใบงาน)
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
การออกเสียงคำศัพท์และการเรียนรู้ประโยค โครงสร้างในการสนทนา ถาม-ตอบเกี่ยวกับรสชาติของอาหารและขั้นตอนการทำอาหารและฝึกภาษาในสถานการณ์จริงในห้องเรียน ทำให้นักเรียนมีความรู้และพัฒนาทักษะภาษาสามารถนำไปใช้ในการสื่อสารกับบุคคลภายนอกได้อย่างมั่นใจ
-
64
4.11) Ordering Drinks - ธ.ค. 67
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
การออกเสียงคำศัพท์และการเรียนรู้ประโยค โครงสร้างในการสนทนา ถาม-ตอบเกี่ยวกับเครื่องดื่มและฝึกภาษาในสถานการณ์จริงในห้องเรียน ทำให้นักเรียนมีความรู้และพัฒนาทักษะภาษาสามารถนำไปใช้ในการสื่อสารกับบุคคลภายนอกได้อย่างมั่นใจ
-
65
4.12) Mini Menus (1) - ธ.ค. 67 (มีใบงาน)
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
การออกเสียงคำศัพท์และการเรียนรู้ประโยค โครงสร้างในการสนทนา ถาม-ตอบเกี่ยวกับรายการอาหารและฝึกภาษาในสถานการณ์จริงในห้องเรียน ทำให้นักเรียนมีความรู้และพัฒนาทักษะภาษาสามารถนำไปใช้ในการสื่อสารกับบุคคลภายนอกได้อย่างมั่นใจ
-
66
5.1) My House (1) - ธ.ค. 67 (มีใบงาน)
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
การพูดขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับห้องต่างๆภายในบ้าน ทำให้นักเรียนมีพื้นฐานด้านภาษาอังกฤษสามารถสื่อสารในชีวิตประจำวัน
-
67
5.2) My House (2) - ธ.ค. 67 (มีใบงาน)
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
การเรียนรู้สิ่งแวดล้อมรอบตัว และการขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับส่วนต่างๆของบ้านเป็นพื้นฐานด้านการเรียนภาษาอังกฤษและเป็นการฝึกทักษะการใช้ภาษาในการสื่อสารให้ถูกต้องและเหมาะสม
-
68
5.3) My House (3) - ธ.ค. 67 (มีใบงานและแบบประเมินตนเอง)
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
การขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับห้องและส่วนต่างๆของบ้านจะทำให้นักเรียนได้เรียนรู้คำศัพท์และโครงสร้างประโยคที่จะใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวัน
-
69
5.4) Colour in the Park (1) - ม.ค. 68 (มีใบงาน)
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
การขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับห้องและส่วนต่างๆของบ้านจะทำให้นักเรียนได้เรียนรู้คำศัพท์และโครงสร้างประโยคที่จะใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวัน
-
70
5.5) Colour in the Park (2) - ม.ค. 68 (มีแบบประเมินตนเอง และใบงาน)
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
การเรียนรู้ภาษาอังกฤษมีความจำเป็นที่ต้องเรียนการใช้คำศัพท์และการถามตอบการร้องขอและคำสั่ง เพื่อให้ได้ข้อมูลแลกเปลี่ยนข่าวสารและแสดงความรุ้สึกซึ่งสามารถนำไปใช้การสื่อสารในชีวิตประจำวันได้
-
71
5.6) My Animals (1) - ม.ค. 68 (มีใบงาน)
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
การใช้คำศัพท์และโครงสร้างประโยคในการขอและให้ข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงและสัตว์ป่าได้
Google